从一堂课开始学会引导学生感受温暖 在教室的某个角落，一个孩子正低头擦拭课本，手指无意识地摩挲着边缘。他的目光游离，仿佛与周围热闹的讨论格格不入。这时，老师轻轻走到他身边，没有直接询问，而是将桌上的水杯推到他手边。这个微小的行动，像一束光穿透了凝滞的水，让少年抬起头，看见了教室里从未注意过的温度。课堂是情感的容器，却...
