师生之间谁在默默承担误解与期待 在校园的一隅，总有些对话在沉默中发酵。教师站在三尺讲台上，用粉笔写下知识的轮廓，却不知那些笔迹在台下可能被解读成苛责的标点。而学生捧着课本，试图在公式间寻找答案，却常常被老师的眼神误解成敷衍的借口。这种微妙的张力如同隐形的丝线，将两个本该相互理解的灵魂紧紧缠绕。有人将教师比作园丁，却忽略了园丁手中的...
