四年级孩子厌学叛逆怎么办

四年级是孩子成长的关键阶段，这个年纪的孩子开始有了自己的想法，也容易对学习产生抵触情绪。最近遇到一位妈妈，她的儿子小明每天放学回家就把自己关在房间里，作业本被撕得粉碎，成绩一落千丈。她很着急，却不知道孩子为什么会突然变得这么叛逆。

其实，孩子厌学的背后往往藏着更深层的需求。比如，有的孩子是因为作业太难，每次做题都像在打仗，挫败感越来越强。小明就是这种情况，数学题稍微复杂一点，他就觉得“我永远学不会”，于是干脆放弃。家长这时候如果一味催促，只会让孩子更焦虑。正确的做法是，先和孩子一起分析题目，把大问题拆成小步骤，让他感受到“原来我可以慢慢来”。

还有一位家长分享，女儿小红最近总说“我不想上学”，甚至在课堂上故意捣乱。后来发现，是因为她和同桌发生了矛盾，被孤立后变得情绪低落。孩子在这个年纪特别在意同伴关系，如果在学校遇到不开心的事，很容易把负面情绪带回家。家长需要做的不是责备孩子“不听话”，而是主动和老师沟通，了解孩子在校状态，再和孩子聊聊“你是不是遇到什么烦心事了？”

当孩子出现叛逆行为时，很多家长会陷入“你必须听我的”思维。但其实，四年级的孩子更需要的是被理解。比如，有个男孩因为父母总是用“你怎么这么笨”“别人家孩子都比你优秀”这样的话，渐渐对学习产生恐惧。后来，他的妈妈改变了沟通方式，不再比较，而是每天陪他做一道题，说“我们一起想办法，你比昨天进步了”。孩子慢慢开始愿意和妈妈交流，成绩也有了起色。

除了情绪疏导，家长还要注意调整家庭环境。比如，有位爸爸发现儿子总在晚上写作业时偷偷玩手机，于是把书房改造成“学习角”，放上绿植和小夜灯，还准备了孩子喜欢的零食。孩子在这样的环境中，反而更专注了。环境的变化能潜移默化地影响孩子的行为，关键是要让孩子感受到学习是轻松的，而不是被逼迫的。

每个孩子都有自己的节奏，有的喜欢动手实践，有的偏爱逻辑思考。比如，有个女孩对画画特别感兴趣，但数学成绩一直垫底。她的妈妈没有强迫她补习，而是把数学题变成绘画游戏，比如用图形拼贴计算公式，用颜色区分分数概念。孩子在兴趣中掌握了知识，反而对学习产生了新的期待。

当孩子出现厌学情绪时，家长要做的不是急着解决问题，而是先观察、再倾听、最后陪伴。比如，有位妈妈发现女儿最近总说“我讨厌学校”，就每天放学后陪她散步，用轻松的语气问“今天有没有什么开心的事？”渐渐地，女儿开始主动分享，原来是因为老师总批评她，她觉得自己被误解。了解真实原因后，家长才能对症下药。

教育不是一场竞赛，而是双向奔赴的理解。当孩子开始抗拒学习时，也许正是需要家长放下“正确答案”的执念，用“我懂你”的态度去陪伴。就像那个总在课堂上睡觉的小男孩，其实他只是害怕被老师点名回答问题。当妈妈和老师沟通后，老师调整了提问方式，孩子慢慢从“怕被提问”变成“想参与讨论”。每个孩子都有自己的闪光点，关键是要找到属于他们的成长路径。